Rockman - Viên sủi sinh lý đầu tiên tại Việt Nam
Rockman: Đánh dấu nghiên cứu thành công viên sủi tăng cường sinh lý nam giới đầu tiên từ trứng kiến gai đen tại Việt Nam!
Nhân dân ta từ xa xưa đã ăn và dùng trứng kiến gai đen chữa bệnh, song mãi đến ngày nay mới biết được đến tính chất khoa học của nó, do các nhà khoa học Việt Nam nghiên cứu trong phòng thí nghiệm… và nay đã triển khai thành một sản phẩm “công nghệ cao” mang tên ROCKMAN!
Kiến gai đen
Tài liệu của Đại Danh y Tuệ Tĩnh có ghi: “Loài kiến có tác dụng chữa viêm tai, suy giảm chức năng sinh dục, giải độc điều trị rắn cắn”. Nghiên cứu của các nhà khoa học đã chỉ ra rằng, trứng kiến gai đen có chứa 31 nguyên tố vi lượng cùng các vitamin A, D,E, B1, B2, B12. Giá trị dinh dưỡng của trứng kiến gai đen rất cao, riêng chất đạm chiếm tới 42 - 67%, bao gồm 17 axit amin trong đó 8 axit xmin không thay thế được. Đặc biệt trong trứng kiến còn có Trytophan là một axit amin thiết yếu của cơ thể con người, thành phần để tổng hợp protein đồng thời là chất trung gian truyền dẫn các tín hiệu thần kinh trung ương. Chính chất này làm nên những “điều kỳ diệu” cho những sản phẩm đi từ trứng kiến gai đen.
Đơn vị tiên phong ứng dụng công nghệ cao để điều chế Trứng kiến gai đen
Các nhà khoa học của Việt Nam đã ứng dụng linh hoạt công nghệ điều chế độc đáo của Nhật Bản để tạo ra một sản phẩm công nghệ cao mang tên “Rockman” từ trứng kiến gai đen. Sản phẩm Rockman là viên sủi sinh lý đầu tiên được bào chế thành công tại Việt Nam tới thời điểm hiện tại.
Rockman do có dạng viên sủi tan nhanh trong nước, vì vậy giúp nhanh chóng hoà tan các dược chất, khi uống vào cơ thể sẽ ngấm vào máu với tốc độ cao hơn so với dạng viên uống thông thường
Chính điểm đặc biệt này kết hợp với thành phần quý hiếm từ Trứng kiến gai đen đã giúp rockman nhanh chóng chiếm được sự tin tưởng sử dụng của cộng đồng và các nhà khoa học trong thời gian qua.
Phục hồi mãnh lực đúng cách với Trứng kiến gai đen trong Rockman!
Với kết quả được sự đón nhận của người tiêu dùng trong thời gian qua, nhà sản xuất Nori Organic đưa ra cam kết chưa từng có: Nếu sau lộ trình tối đa 3 tháng sử dụng Rockman mà khách hàng không cảm thấy hiệu quả sẽ được hoàn tiền 100%. Chính lời cam kết về chất lượng này mà ngày càng có thêm nhiều cánh mày râu tìm tới Rockman như lựa chọn Phục hồi Mãnh lực hàng đầu!
Quý độc giả muốn tìm hiểu thông tin chi tiết về Rockman có thể điền thông tin đăng ký tại đây để nhận hỗ trợ miễn phí và ưu đãi cho lộ trình đầu tiên.
(Theo 24h)
4 xu hướng phát triển mới của công nghệ giáo dục
Công nghệ giáo dục giúp nâng cao hiệu quả giảng dạy, mang lại những trải nghiệm mới, sáng tạo cho cả giáo viên, học sinh.
Năm 2018 đánh dấu sự phát triển các xu hướng công nghệ mới của nền giáo dục, khi tiến bộ công nghệ, phương pháp giảng dạy mới và xu hướng Edtech (ứng dụng khoa học và công nghệ vào giáo dục) xuất hiện.
Điện toán đám mây
Điện toán đám mây tiếp tục được ứng dụng rộng rãi trong giáo dục. Học sinh sẽ không còn phải lo lắng khi lỡ tay xóa hay làm mất tài liệu quan trọng. Các bài tiểu luận, nội dung liên quan đến dự án, lịch học, bài tập có thể được chia sẻ dễ dàng hơn và lưu trữ an toàn trên đám mây như Google Documents.
Giáo viên cũng có thể dễ dàng giao bài, kiểm tra tiến độ và chấm bài cho hàng chục học sinh chỉ với một vài cú click chuột.
Nhờ việc lưu trữ dữ liệu một cách tập trung, điện toán đám mây cho phép học sinh và giáo viên tăng phạm vi tiếp cận, chia sẻ thông tin mà không tăng chi phí hoặc thêm áp lực thời gian.
Thực tế ảo và thực tế ảo tăng cường
Năm 2018, công nghệ mới sẽ cung cấp cho giáo viên các công cụ để nâng cao việc học tập thông qua thực tế ảo VR và thực tế ảo tăng cường AR.
Theo đó, VR sử dụng thiết bị mô phỏng để tác động lên các giác quan như thị giác, thính giác, xúc giác, nhằm giảm nhận thức người dùng với môi trường thực xung quanh xuống thấp nhất và đưa họ nhập vai vào không gian ảo.
Còn AR tập trung vào việc kết hợp giữa thế giới thực và thông tin ảo. Thông qua các thiết bị như kính thông minh hay điện thoại thông minh, người dùng vẫn nhìn thấy các sự vật của thế giới thực cùng những thông tin kỹ thuật số tương ứng kèm theo.
Sau thành công của Pokemon Go, thế giới chứng kiến sự xuất hiện của thực tế ảo tăng cường (AR) trong giáo dục năm 2017. VR và AR sẽ hữu ích đối với những môn học cần nghiên cứu các mô hình phức tạp như giải phẫu cơ thể người hay thiết kế xây dựng. Học sinh có thể tiếp cận với đồ họa 3D trực quan thay vì những hình vẽ 2D nhàm chán trong sách.
Số lượng ứng dụng và nền tảng giảng dạy miễn phí được thiết kế cho giáo dục ảo ngày càng phát triển. Phụ kiện VR cũng có mức giá hợp lý hơn để người dùng có thể tiếp cận dễ dàng. VR và AR sẽ sớm chuyển từ thử nghiệm sang phổ biến trong học tập và giảng dạy.
STEAM và STEM
STEM là viết tắt của các từ Science (khoa học), Technology (công nghệ), Engineering (kỹ thuật) và Maths (toán học). Giáo dục STEM vận dụng phương pháp học tập chủ yếu dựa trên thực hành và các hoạt động trải nghiệm sáng tạo.
Với học sinh cấp 3, việc học theo phương pháp STEM còn có ảnh hưởng tích cực tới khả năng lựa chọn nghề nghiệp trong tương lai. Khi được học nhiều dạng kiến thức kết hợp với thực hành hay các trò chơi, học sinh sẽ có hứng thú học tập hơn, từ đó, khuyến khích các em có định hướng tốt khi chọn chuyên ngành học đại học.
STEAM được tạo thành từ thuật ngữ "STEM" và "Nghệ thuật - Art". Giáo dục nghệ thuật giúp phát triển óc sáng tạo, vậy nên đổi mới từ STEM sang STEAM là điều cần thiết cho ngành giáo dục.
Hiện nay, nhiều trung tâm tiếng Anh áp dụng dạy học theo phương pháp STEAM. Theo đó, học sinh sẽ có các buổi học nhóm cùng làm thí nghiệm khoa học đơn giản, làm các sản phẩm handmade hay tham gia vào các tiết mục đóng kịch để nâng cao khả năng nói và rèn luyện tư duy độc lập. Điều này vừa giúp lôi kéo sự chú ý của trẻ, vừa kích thích não bộ tưởng tượng và ghi nhớ.
Học trên thiết bị di động
Ngày nay, nhiều học sinh được trang bị thiết bị di động, nếu biết tận dụng chúng trong học tập sẽ rất hữu ích.
Theo đó, học sinh có thể tải những ứng dụng học tập về điện thoại di động của mình để tự học mọi lúc, mọi nơi.
(Theo prometheanworld.com)
4 ưu điểm giúp thay đổi nền giáo dục của trí tuệ nhân tạo
Trí tuệ nhân tạo AI giúp giáo dục dễ tiếp cận với học sinh có các thiết bị thông minh nếu họ không thể tham gia lớp học truyền thống.
Theo một báo cáo của công ty nghiên cứu thị trường Research and Markets năm 2017, tốc độ tăng trưởng hàng năm của thị trường trí tuệ nhân tạo (AI) trong lĩnh vực giáo dục tại Mỹ dự kiến 47,5% trong giai đoạn 2017-2021.
Công nghệ giúp tạo ra những tính năng học tập phù hợp và nâng cao tính cá nhân hoá nhằm tăng trải nghiệm của học sinh. Dưới đây là bốn cách mà AI đang thay đổi ngành giáo dục.
Tự động hóa nhiệm vụ quản trị
AI có tiềm năng lớn trong việc tự động hoá và thực hiện các nhiệm vụ quản trị cho các giáo viên. Cụ thể, giáo viên thường dành nhiều thời gian để phân loại bài tập về nhà, đánh giá bài tiểu luận và chấm bài cho học sinh. Trong khi, AI có thể tự động hóa quá trình chấm điểm trong các bài kiểm tra trắc nghiệm để giáo viên dành nhiều thời gian hơn với học sinh của họ.
Tương lai, công nghệ có thể làm được nhiều hơn thế. Các nhà phát triển phần mềm cũng đang tạo ra những cách thức mới để đánh giá các câu trả lời bằng văn bản và các bài tiểu luận. Khi AI có thể tự động hoá việc xử lý và phân loại các thủ tục giấy tờ, quá trình nhập học sẽ trở nên đơn giản và dễ dàng hơn.
Bổ sung nội dung thông minh
Khái niệm về nội dung thông minh là một chủ đề đang được quan tâm khi robot có thể tạo ra nội dung kỹ thuật số với cùng mức độ năng lực ngữ pháp như con người. Công nghệ này cũng được áp dụng ở lớp học.
AI có thể giúp số hóa sách giáo khoa hoặc tạo các giao diện kỹ thuật số trong học tập áp dụng cho học sinh thuộc mọi độ tuổi và cấp lớp. Một hệ thống như vậy gọi là Cram101, sử dụng AI để tổng hợp nội dung trong sách giáo khoa thành một hướng dẫn học tập dễ hiểu hơn với tóm tắt chương, bài kiểm tra thực hành và Flashcards.
Một nền tảng khác được gọi là Netex Learning, cho phép giáo viên thiết kế chương trình và nội dung kỹ thuật số trên nhiều thiết bị gồm video, âm thanh và hỗ trợ trực tuyến. Nội dung ảo như bài giảng kỹ thuật số và hội nghị video cũng thực hiện nhờ AI.
Dạy kèm và cá nhân hóa học tập
Ngoài tổng hợp một bài giảng thành Flashcards và hướng dẫn học tập thông minh, AI có thể dạy kèm cho một học sinh dựa trên những khó khăn mà họ gặp phải với tài liệu học tập.
Trước đây, học sinh ít có thời gian để gặp giáo viên trao đổi về quá trình học tập. Tuy nhiên, hiện nay các hệ thống dạy kèm thông minh như Carnegie Learning đã sử dụng dữ liệu từ các học sinh cụ thể để phản hồi và làm việc trực tiếp với họ mà không cần sự giúp đỡ của các giáo viên. Ngoài ra, các nền tảng này cũng có thể thích ứng với nhiều kiểu học tập khác nhau để giúp giáo viên và học sinh.
Giáo viên ảo và môi trường học tập kỹ thuật số
Dù không thể thay thế hoàn toàn giáo viên nhưng AI đã tạo ra những người hướng dẫn và người hỗ trợ ảo có thể suy nghĩ, hành động và phản ứng với con người bằng cách sử dụng công nghệ nhận dạng cử chỉ một cách tự nhiên, đáp ứng cả tín hiệu lời nói và phi ngôn ngữ.
Việc tạo nên những môi trường học tập kỹ thuật số cũng trở thành hiện thực với các tổ chức như Viện Công nghệ Sáng tạo của Đại học Nam California (USC). Họ sử dụng AI, trò chơi 3D và hoạt ảnh trên máy tính để tạo các nhân vật ảo thực và tương tác xã hội.
Công nghệ AI dự kiến sẽ cải thiện các nhiệm vụ quản trị và cách giáo viên quản lý lớp học của họ. Hơn nữa, công nghệ này sẽ tiết kiệm thời gian của giáo viên để họ tập trung vào sinh viên của mình.
Tại Việt Nam, nhiều hệ thống giáo dục cũng đang áp dụng công nghệ mới nhất vào giảng dạy như cá nhân hóa học tập. Onluyen.vn là mô hình cá nhân hoá học tập, giúp các bạn học sinh củng cố kiến thức, xây dựng một lộ trình học tập phù hợp với năng lực của bản thân.
(Theo towardsdatascience.com)
Kính VR giúp sinh viên Mỹ thực hành trong phòng thí nghiệm ảo
Kính VR mới nhất của Google cho phép sinh viên làm các thí nghiệm trong không gian ảo.
Google đã làm việc với Công ty Labster để tạo ra 30 phòng thí nghiệm ảo. Thay vì sử dụng kính bảo hộ an toàn trong phòng thí nghiệm, sinh viên dùng kính VR của Google hoặc tai nghe Lenovo Mirage để thực hành trong không gian ảo. Dự án này được thiết kế cho sinh viên ngành sinh học với các thí nghiệm về gen, tế bào học và chiết xuất RNA. Labster đã làm các phòng thí nghiệm ảo cho việc học tập từ xa từ năm 2013, nhưng tập trung chủ yếu vào máy tính. Phát minh lần này được kỳ vọng là bước nhảy vọt lên VR và kích thích sự sáng tạo của sinh viên.
Penny Stone, sinh viên Đại học tiểu bang Arizona, một trong những người đầu tiên sử dụng những phòng thí nghiệm ảo trên, cho biết: "Phòng thí nghiệm thật có hạn chế đối với những gì bạn có thể thấy và làm. Nhưng trong thực tế ảo, chúng có thể bật các mô hình phân tử 3D này trước mắt, bạn có thể di chuyển chúng đi xung quanh và giải mã chúng".
Stone đang lấy bằng sinh học tại Đại học tiểu bang Arizona, trường đầu tiên sử dụng những phòng thí nghiệm ảo của Google. Stone có con nhỏ và công việc toàn thời gian trong lĩnh vực bảo mật, vì vậy cô lấy bằng sinh học từ xa. Cô là một trong 30 sinh viên thuộc chương trình khoa học sinh học trực tuyến của trường được thử nghiệm tai nghe trong học kỳ vừa qua. Theo đó, sinh viên có thể mượn một tai nghe Lenovo miễn phí hoặc mua riêng với giá 400 USD đồng thời trả khoản phí từ 50 USD cho phòng thí nghiệm của các lớp học ảo.
Khóa học VR đầu tiên của Stone là bài học an toàn trong phòng thí nghiệm. Trong không gian ảo, cô bị thả xuống một phòng thí nghiệm chứa đầy thiết bị và hóa chất. Khung cảnh trông giống như trò chơi điện tử hơn là một phòng thí nghiệm thực sự. Stone điều hướng bằng cách sử dụng một điều khiển từ xa cầm tay, hoàn thành các nhiệm vụ như mặc áo khoác và đeo găng tay trong phòng thí nghiệm.
Không giống như một phòng thí nghiệm ngoài đời thực, phiên bản thực tế ảo của lớp học này buộc sinh viên phải phạm sai lầm. Một bài học yêu cầu sinh viên đổ axit, sau đó làm sạch nó không đúng cách và bị axit thổi ngược vào mặt. Màn hình VR sẽ mờ đi khi người học chạy đến trạm rửa mắt. Tại những lớp học khác, sinh viên học về đo hô hấp tế bào của người chơi bóng rổ hoặc thử nghiệm virus trên chuột.
Các phòng thí nghiệm ảo thiếu các tính năng như tương tác xã hội, khả năng chạm và trải nghiệm thực tế. Ngoài những hạn chế này, làm việc trong thí nghiệm ảo có những lợi thế như có thể thao tác hoặc đi sâu vào tế bào và DNA hay thực hành thí nghiệm với động vật ảo thay thế cho động vật thật.
Stone hy vọng trong tương lai, công nghệ thực tế ảo có thể đưa nhiều sinh viên vào cùng một phòng thí nghiệm, cho phép sinh viên trực tuyến tương tác với nhau.
Những lớp học sử dụng công nghệ thực tế ảo này sẽ sớm có mặt tại MIT, Đại học Texas ở San Antonio và nhiều trường khác. "Thực tế ảo có thể là một nguồn lực mạnh mẽ cho các sinh viên để có thể phát huy khả năng thực tiễn", đại diện Google cho biết.
Học tập trực tuyến đã trở thành một phương thức cung cấp giáo dục tiêu chuẩn tại nhiều trường đại học ở Mỹ. Tuy nhiên, không phải bài giảng nào cũng có thể chuyển đổi nội dung sang phương thức học trực tuyến thông thường để giúp sinh viên lấy bằng từ xa (ví dụ bài thực hành). Đại diện Goolge cho rằng, sự ra đời của lớp học với thực tế ảo là một giải pháp để giải quyết vấn đề này.
(Theo CNN)
Thay đổi cách giáo dục để đáp ứng nhu cầu việc làm trong tương lai
Nền giáo dục cần ứng dụng công nghệ mới với chương trình đào tạo, tập trung vào kỹ năng thực tiễn, tăng tương tác giữa người với người.
Tiến sĩ Cowan, chuyên gia về các vấn đề pháp lý và kinh tế đưa ra những chia sẻ về nhu cầu thay đổi của giáo dục trước thời đại công nghệ 4.0.
Ở tuổi 87, Michelangelo - điêu khắc gia nổi tiếng của thời đại Phục Hưng tuyên bố "Tôi vẫn đang học". Câu nói khiến ông trở thành một biểu tượng cho việc học tập suốt đời.
Việc dạy và học đã trải qua một chặng đường phát triển dài, nhưng mối quan tâm chung của những nhà giáo dục và quản lý vẫn là chuẩn bị cho học sinh từ trường phổ thông đến đại học những hành trang cần thiết để bước ra cuộc sống. Khác biệt là thế giới ngày nay đã nhanh hơn và tự động hơn với các mô hình làm việc linh hoạt.
Joe Fuller, giáo sư trường Harvard, đồng lãnh đạo dự án Quản lý Tương lai Công việc cho rằng, việc làm trong tương lai sẽ trở nên đa dạng hơn. "Mọi người sẽ có nhiều loại mối quan hệ công việc khác nhau... Hầu hết các công ty hiện nay đều được cấu thành bởi những nhân viên toàn thời gian và bán thời gian. Hy vọng sẽ có sự gia tăng đáng kể về nhân công tự do", ông nói.
Nhu cầu thay đổi chương trình đào tạo
Trong bối cảnh đó, yêu cầu chỉnh lý về cách tổ chức và chương trình giảng dạy để đáp ứng nhu cầu của thế kỷ 21 đang nổi lên. Khảo sát tại Australia, thực hiện bởi Real Insurance hồi tháng 6 cho thấy, 42% người được hỏi cho biết chương trình học hiện tại là không đầy đủ, 23,2% nói rằng những hiểu biết cơ bản bị thiếu hụt và 30% không tự tin rằng trẻ em đang được chuẩn bị cho công việc trong tương lai.
Cuộc khảo sát kết luận, nhiều phụ huynh tại Auatralia cảm thấy lo lắng về độ phù hợp của hệ thống giáo dục với nhu cầu của nơi làm việc trong tương lai.
Tuy nhiên, những người được khảo sát cũng cho thấy sự khó chịu với việc áp dụng các lớp học ảo hoặc giáo viên ảo. Garry Falloon, giáo sư về học tập kỹ thuật số tại ĐH Macquarie ở Sydney cho biết, mối lo ngại về việc công nghệ lấn át trong các lớp học và vai trò ngày càng cao của công nghệ tại nơi làm việc càng làm nổi bật tầm quan trọng của sự cân bằng. Ông nói: "Cần phải kết hợp công nghệ với thiết kế chương trình phù hợp".
Tiến sĩ Cowan cũng cho rằng, các lớp học ngày nay cơ bản trông không khác gì lớp học trước đây, dù đã trang bị thêm nhiều công nghệ.
Tuy vậy, giáo viên được kỳ vọng sẽ dạy các kỹ năng và cách giải quyết vấn đề, để giúp 65% lứa học sinh bắt đầu đi học vào năm nay có thể tìm kiếm việc làm trong tương lai. Khi thời gian thay đổi và nhu cầu thị trường phát triển, các chủ đề giáo dục cũng thay đổi. Kỹ năng và cách giải quyết vấn đề là thứ cần thiết cho thế hệ tương lai.
Jeremias Prassl, phó giáo sư tại Khoa Luật, ĐH Oxford nói. "Công nghệ không chỉ là sự loại bỏ và thay thế công việc mà còn tạo ra các loại công việc mới. Đó là câu hỏi đặt ra với ngành giáo dục. Tương lai của công việc không phải là điều gì đó xảy ra ngẫu nhiên; chúng ta có tiếng nói trong đó, cho dù là tiếng nói cá nhân hay thông qua đoàn thể".
Các nhà giáo dục phải linh hoạt và tập trung vào tương lai
Giáo sư Prassl, người viết sách về công việc trong nền kinh tế tự do, cảnh báo: khi những đổi mới trong nền kinh tế tự do phụ thuộc vào công nghệ hiện đại, nó lại sử dụng lại những mô hình kinh doanh truyền thống.
Ông giải thích: "Chúng ta cần cẩn thận để không làm lẫn lộn những mặt tích cực với tính vượt trội của công nghệ. Nhiều nhiệm vụ sẽ được tự động hóa; nhưng chúng ta cần hiểu các quy trình, cách chúng hoạt động".
Ở Singapore, Ng Chee Meng, Chủ nhiệm văn phòng Chính phủ kiêm Bộ trưởng Bộ giáo dục, nhấn mạnh sự cần thiết cho năng lực thế kỷ 21 như tư duy phản biện và sáng tạo và các kỹ năng mềm như giao tiếp và nhận thức văn hóa.
Các nhà giáo dục ở New Zealand cũng đang đẩy mạnh những gì họ gọi là nguyên tắc tập trung vào tương lai và nhu cầu cho các nhà giáo dục. Tiến sĩ David Parsons, phó giáo sư tại ĐH Massey ở Palmerston North, giải thích: "Chương trình khuyến khích học sinh nhìn về tương lai bằng cách khám phá những vấn đề quan trọng nhưng chưa từng xuất hiện ở hiện tại".
Tuy nhiên, những kỹ năng thiết yếu trên vẫn cần được dạy bởi con người. Sarah Weir, giám đốc điều hành của UK’s Design Council, đặt câu hỏi, ai sẽ xây dựng các kết nối nhân văn - cốt lõi của những lĩnh vực kỹ năng đó? "Robot có thể dạy sự hợp tác, tư duy sáng tạo và tư duy phản biện không? Tôi không nghĩ vậy", cô khẳng định.
(Theo Raconteur)
